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我和我的家庭——程捷和王婷老师带领的广东省妇联亲子成长小组第一次活动

更新时间:2014-08-26 16:59:35点击次数:1576次字号:T|T
应广东省妇联妇女维权与信息服务站的邀请,广州爱灵心理咨询中心两位资深心理咨询师:程捷和王婷老师带领东山实验小学三年级的孩子们,开始了为期五周的亲子成长小组(儿童组)—我爱我家的第一期活动。

 

应广东省妇联妇女维权与信息服务站的邀请,我中心两位资深心理咨询师:程捷王婷老师带领东山实验小学三年级的孩子们,开始了为期五周的亲子成长小组(儿童组)我爱我家的第一期活动。


 


    此次成长小组的主题是:我和我的家庭。咨询师将带领孩子们认识我是谁,倾听孩子们对家庭成员的看法和认识,讨论如何与家庭成员开展互动,建立良性的关系。三年级的孩子多为9-10岁,这个阶段的孩子开始形成独立的思想,有很强的自我意识,开始与父母权威形象分离,寻求外界同龄世界的认同,但面对冲突和矛盾时却容易退缩和焦虑,仍需要成人的支持和辅助。家长们面对这个时期的孩子也充满了迷惑,他们一会儿像小大人善解人意,一会儿又像瓷娃娃一碰就碎。成长小组的功能好比家庭关系的一面镜子,每个孩子都能在这里呈现出其原生家庭的互动形态以及自己对这些关系的解读。

 

 

    第一次的小组活动里,为了让孩子们尽快的彼此熟悉和亲近起来,老师们组织了“蒙面对对碰”的小游戏,孩子们玩得非常投入,几轮下来都意犹未尽,这个游戏不仅锻炼了他们的记忆力,更重要的是增加了他们了解彼此的兴趣和乐趣,很快大家都熟络了起来。

 

 

   熟悉之后有了更多的接触,孩子们也不可避免的产生了一些矛盾。在第二节的小组讨论时间里,老师们带领大家制定小组的规则。孩子们讨论的非常激烈。有的孩子发生了激烈的争论,但是巨大的声音淹没了本应让对话听到的话语,孩子们很快的看到了这一点,大家对“有理不在声高”有了更深的认识。当男生女生发生摩擦时,怎样才是良性的解决之道呢?“以暴制暴”是孩子们坚决抵制的做法,寻求老师和家长的裁决似乎是惯常的思路。但在小组里,老师们希望给大家一个不同的思考方向,除去外力的帮助,我们是否可以从自身寻找资源,找到解决冲突的新途径呢?孩子们陷入了深深的思考中……小组时间结束了他们还不愿意离开。第二期的活动我们还将继续讨论,结果如何已不重要,重要的是孩子们学到了面对矛盾和冲突的态度,怎样才能更好的表达自己的情绪和需要。

 

 

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